Estado, educación y pueblos indígenas en los Andes ecuatorianos: La experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi

Sebastián Granda Merchán debate en este libro el proceso de institucionalización de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Ecuador y su impacto en las iniciativas educativas gestadas y sostenidas por las comunidades indígenas. Analiza la experiencia del Sistema de Escuelas Indígenas de Cotopaxi (SEIC), en los alrededores del Quilotoa, que buscó atender las demandas de formación de la zona, en el marco de la lucha por la tierra y la construcción de un proyecto de desarrollo endógeno. El texto se construye a partir de la historia oral y la revisión de fuentes primarias, con actores que participaron directamente en el proceso, tanto del lado del Estado como del de directivos, equipo de gestión y educadores comunitarios, con quienes determina el efecto que tuvo la institucionalización de la EIB en las iniciativas de la educación indígena.

Sebastián Granda Merchán Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos, magíster en Estudios Latinoamericanos y sociólogo. Docente investigador y director de carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana y forma parte del Grupo de Investigación de Educación e Interculturalidad. Su línea de investigación se ha enfocado en los procesos de educación indígena en Ecuador y los esfuerzos del Estado ecuatoriano por incluir el enfoque intercultural en el sistema nacional, y más recientemente, en la educación superior y los pueblos indígenas.